早く人間になりたーい

トリビア風に　（ナレーション　故･中江真司さん）

和製英語　『モンスターペアレント』　の命名者は…… 

　　向山洋一　である。


 
向山洋一といえば、かの「ＴＯＳＳ（教育技術法則化運動）」代表。
そしてＴＯＳＳといえば…ＴＯＳＳウォッチング。そして 「水伝」授業。
 
ソースは、「教室ツーウェイ　2007年8月号　No.347」編集前記（P.9）
確かに、「モンスターペアレント」なる語句が踊りまくってます。

まさか、この用語の本来の使い方って、ＴＯＳＳの手法やら「水伝」授業やらに抗議する親を糾弾することだったりはしないでしょうね（笑……えませんねこれ）。
確かに、道理を弁えない理不尽な親が存在することには異存はありません。
いわゆる「モンスターペアレント」は存在するでしょう。但し「いつの世でも」。
　・果たしてそれが統計上増えているのかどうか
　　（増加傾向はあっても不思議でないとは思いますが）。
　・その対策をどうするのか
　　（「正当な抗議」と「理不尽な要求」をどう区別するのか）
　　（そもそも、そういう対応とかマニュアル化できるの？） 

言い出しっぺの人とか、（かなり安易な）用いられ方とか、どうにもこの「モンスターペアレント」なる造語、「凶悪化する少年犯罪」の論調と非常に酷似してますね。それまでも普通に存在した問題の中でも、極端な事例だけをピックアップしてセンセーショナルに煽り立てる手法ですよ。

【やばいぞ日本】第４部　忘れてしまったもの（２）「お前ら全員辞めさせる」　　（産経Web）
　＞モンスターペアレントが一人でもいれば、その学校は崩壊してしまう

…などと、やたら危機感を煽り、一人の例外も存在を許さないところなんぞ特に。

「犯罪増加」や「医療崩壊」などと同様、リスクを減らすつもりが、不必要に煽り立てることで更なる重大なリスクを発生せしめる結果になるのではないか、との危惧を個人的には抱いておるところです。
学校側が面倒くさい抗議を排除するために都合の良い理由付けとして、または保護者コミュニティの和を乱す人間・行為を排除するための安易な差別化・レッテル貼りとして、ついでに、「行き過ぎた個人主義」なるものと同時に権利・平等そのものを批判･否定するツールとして、この「モンスターペアレント」という用語が機能する可能性はあるんですよね（てゆーか、それが言い出しっぺの意図する「本来の使用法」じゃないかという疑念も拭えませんが）。
少なくともこの言葉を用いる場合、そういう危険性を充分に考慮した上で用いるべきだとは思います。



おまけ。